『デジタル社会の学びのかたち Ver.2』ひとり読書会まとめ

書籍教育ICT 教育ICT利用の目的目的-1. 興味喚起目的-2. モチベーション喚起目的-5. 進捗確認・理解度確認目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充目的-9. 学習環境の拡充ひとり読書会

A・コリンズ、R・ハルバーソン『デジタル社会の学びのかたち Ver.2 教育とテクノロジの新たな関係』をじっくり読んで、Twitterのハッシュタグ「#デジタル社会の学びのかたち」を使って、ひとり読書会を実施したのをまとめました。第1章から第10章まで、それ…

2020-12-26

書籍ご紹介：『ペーパーレス時代の紙の価値を知る読み書きメディアの認知科学』

書籍教育ICT利用の目的目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充

柴田博仁・大村賢悟『ペーパーレス時代の紙の価値を知る読み書きメディアの認知科学』を読みました。僕は、デジタル情報端末を学校で使うようになったときに、思考手段・表現手段としてデジタルを使えるようになったらいいな、とずっと思っていたので、この…

2020-12-26

湘南学園中学校高等学校訪問レポートまとめ（2020年10月28日）

取材教育ICT 教育ICT利用の目的目的-5. 進捗確認・理解度確認目的-6. 教材拡充目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充目的-9. 学習環境の拡充プログラミング

2020年10月28日に、湘南学園中学校高等学校を訪問しました。情報科・入試広報主任の小林勇輔先生と、国語科・ICT主任の山田美奈都先生に校内を案内していただきました。湘南学園中学校高等学校では、生徒たちが自分で情報端末を選ぶことができる一人1台の…

2020-12-25

【メディア掲載】「未来の教室」中間報告会 at Edvation Summit 2020 Online レポートNo.2 （2020年11月4日）

未来の教室執筆・登壇

経済産業省の「未来の教室」のサイトで公開されている、「#学びを止めない未来の教室」のページで、2020年11月4日にEdvation Summit 2020 Online内で開催された、「未来の教室」中間報告会のレポートを執筆しました。この中間報告会は、セッション1「個別最…

2020-12-22

書籍ご紹介：『プログラミングでSTEAMな学び BOOK』

書籍プログラミング教育ICT利用の目的目的-7. 表現手段拡充・思考手段拡充

合同会社MAZDA Incredible Lab CEOの松田孝先生の著書『プログラミングでSTEAMな学び BOOK』を献本いただきました。今回は、学校や家庭でIchigoJam BASICを使ってプログラミング体験ができるように、という本です。 IchigoJamを利用してのプログラミング授…

2020-12-21

教材として使えるかも：いろいろな物質を作っていくアプリ「Little Alchemy 2」

使えるかも教育ICT利用の目的目的-1. 興味喚起目的-6. 教材拡充

素材と素材を組み合わせていくゲーム「Little Alchemy 2」というアプリを知りまして、やってみました。ブラウザ上でもできますが、iOS版とAndroid版もあります。 littlealchemy2.comLittle Alchemy 2Jakub Koziolゲーム無料右端に表示されている4つの素材が…