新型コロナウイルスの感染拡大を防ぐため、政府が打ち出した小中高校や特別支援学校などの臨時休校が2020年3月2日から始まりました。休校の状況にあっても、ICTを活用することで教育活動などを継続している学校の実践を「休校×ICTでやれたこと」として紹介していきます。
今回は、岡山県備前市立香登小学校の津下哲也先生からいただいた実践で、「Googleフォームで健康観察」です。
Q1：どんなふうに使っているかを具体的に教えて下さい。
津下先生：Google フォームを使って健康観察をする。毎週月曜実施予定。
- ＜作成＞
- ＜周知＞
- ＜実施報告＞
- 3月9日（月）に第1回目実施
- 午前中の回答率約70％ → 再度報告をメールで依頼
- 翌日3月10日の回答率は約90％へアップ。残りの家庭へ電話連絡。
- 個別の回答が入力されたスプレッドシートを学年ごとにソート
- スプレッドシートで，データを一覧で見ることができる。学年と番号でソートすることで，確認がとれていない家庭のみ，電話連絡をする。（下のデータはダミーです）
- 円グラフで現在までに何件報告があるかといった情報や，学校全体で元気な児童，熱がある児童の割合などが，一目で分かる。（下のデータはダミーです）
- 未報告の家庭へ個別に連絡して確認
- 教職員の声→「子供の様子が一度に分かって安心」「簡単に一目で分かるのがよい」「働き方改革になる」
- 次回からも，毎月曜日に実施
- ＜その他＞
- 学校の実情にあわせて作成（基本的には，発熱等があった場合に連絡してもらう方針＋定期的な健康状態の確認）
- 職場で作成するところからシェアするところまで見てもらい，簡単にできることを知ってもらう。
- 集計の方法も伝え，誰が報告していて，誰が報告していないかの確認方法も合わせて伝える。
- 自分以外の教員にもやり方を教え，自分がいなくても回るシステムにする。
Q2：「もっとこうであればよかった」ということがもしあれば教えて下さい。
津下先生：特にありません。保護者のスマホ所持率は，ほぼ100％なので，googleフォームによる健康観察については，特にありません。みなさん前向きに協力的に動いて下さり，ありがたい限りです。
本校は，一人に一台のタブレット端末が整備されていますが，家庭環境においてはオフライン仕様になっています。事前に家庭のwi-fi所持率の調査ができており，その利用についてのコンセンサスがとれていたり，また，環境がない児童へのフォロー体制が整っていれば，今回のような休校などの場合，柔軟に対応（オンライン授業など）できたのではないかと思います。
