192Cafe 公開イベント #3 教育改革のソノサキへレポート No.4（2020年1月18日）

　2020年1月18日に、成城学園初等学校にて、192Cafe 公開イベント #3 教育改革のソノサキへを開催しました。為田は、192Cafeに事務局として参加をしています。多くの方に参加していただいたこのイベントでは、SNSでの積極的な発信を推奨しており、僕も会場からできるかぎり、Twitterにて実況をしましたので、その様子をまとめてレポートしていきたいと思います。

　No.4では、第3部「LT（ライトニングトーク）× Meet up！」の様子をレポートします。私立小学校の先生方による「未来の学び」をテーマにした5分間のLT（ライトニングトーク）を行いました。第1会場と第2会場それぞれに5人の先生方が、自分の考える「未来の学びは○○」というプレゼンテーションを行いました。
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　僕は第1会場の進行を担当していたので、会場で見ることができた5つのLT（ライトニングトーク）のメモを公開します。進行をしながらだったので、抜け落ちや聞き間違いもあるかもしれません（写真も全部はなくてすみません…）。

「漫画を超えなきゃ！」青山典義先生（加藤学園暁秀初等学校）
- 大切にしていることは、「子どもが楽しいことをやる」「学校でしかできない経験をする」「偏見を壊して多面的に見る」
「倒立」人見礼子先生（昭和女子大学附属昭和小学校）
- 逆立ちと倒立は違う、という表現がおもしろかったです。逆立ちはそこで完結。倒立は、そこから次の技にも繋がっていく。未来の学びは、そうして「何に繋がっていくのか」というのが大事だな、と感じました。
「どこでもドア」山本雄登先生（静岡サレジオ小学校）
- いつでもどこでもつながれることを目指す。
- ICTは教師と児童と保護者をつなぐツール。「教育は家庭が入らないと良くならない」というのは、ICTで家庭と繋いでもっと入りやすくしてほしい、と思っています。
- 面談のタイミングでは遅い。面談のときにはもう成績がついているわけだし。
- オーストラリアのLMS（ラーニングマネジメントシステム）「SEQTA」、チェックしましょう。
「トランスミッター」田中翔先生（青山学院初等部）
- トランスミッター＝送信機。
- 表現（映像、プログラミング）×発信（クラス内、校内、世界へ）
- 子どもたちの表現を発信するツール「（Creatubbles）」もある。
- インフラは、タブレット→オウン・デバイスへ。モチベーションは、点数→表現へ。授業文化は、枠にはめること（Frame）→冒険（Adventure）へ
「グランメゾン東京」高尾弥生先生（四天王寺小学校）
- チームで、最高のものを作っていくことの良さ！未来の学びの形が、あのドラマの中にはありました！