書籍ご紹介：『社会は「私」をどうかたちづくるのか』

　牧野智和先生の『社会は「私」をどうかたちづくるのか』を読みました。ちくまプリマー新書で、社会学入門という位置づけの本だと思いますが、なかなか歯ごたえある読み心地です。

作者:牧野智和
筑摩書房

　「第1章数字でみる「私」」のなかで紹介されていた、青少年研究会の調査結果（16歳～29歳男女が対象）で2012年と2022年を比較しているところがおもしろかったです。

さて、ここからはいよいよ表2の内容をみていくことにしましょう。上から順に傾向を言葉にしていくと、まず最近の若者の方がより「自分が好き」で、「今のままの自分でいい」と思うようになっています。これだけみるとよさそうな傾向だと思われるかもしれませんが、その一方で近年の方が「自分がどんな人間かわからなくなること」があり、「仲のよい友だちでも私のことをわかっていない」と思うようにもなっています。自分自身にとっても、仲のよい友だちも自分のことが分からないと思っているのに、そんな自分が好きで、そのままでいいと思っているというのは、何となく矛盾しているようにみえないでしょうか。
解釈の素材を足すために、表2下側の項目もみていきましょう。近年の方が「意識して自分を使い分け」るようになっている一方で、「うわべだけの演技をしているような部分」はなくなってきています。使い分けが当たり前のこととして、無理なくできるようになっているということなのだと思われます。また、「他人とは違った自分らしさ」は求めず、「他人と同じことをしていると安心だ」と思うようにもなっています。これらの変化について、どのような解釈が可能でしょうか。（p.20-21）

　意識して自分を使い分けることが当たり前になっていて、無理なくできるようになっている、というのは、いいことなのでしょうか。それともあまりよくないことなのでしょうか。続けて、牧野先生の解釈が書かれています。

筆者は、次のように考えると、経年変化の全体を貫く解釈ができるのではないかとみています。解釈の軸として選びたいのは表2の最後の二項目、他人に合わせることに関する項目です。2000年代中頃あたりから数年ほど、「空気を読む」という言葉がよくつかわれた時期がありましたが、他人に合わせることについての肯定回答率が近年さらに高まっていることを考えると、そのような感覚は実態としてますます強まっているとみてよいでしょう。こうした感覚の強まりに関して考えないわけにはいかないのが、この10年間でほぼ「インフラ」のようになったスマートフォンやSNSの定着です。12年の時点でもスマートフォン利用者は72.8％いましたが、22年では実に99.7％に達しています。SNSについても、12年時点で76.4％が何らかのSNSを利用していましたが、22年では93.9％とやはり非常に高い値になっています。さらに22年調査では「もっともよく使うSNSでは、複数のアカウントを使い分けている」という質問項目を設けており、その肯定回答率は57.2％とかなり高くなっています。LINEの登録グループ数も平均40.3にものぼります。さまざまな人といつでも・どこでも、さまざまなかたちでつながりうるこのような状況において、そうした人たちの目が気になり、まわりに合わせた方がいいという感覚が強まってくるのは自然な流れだといえるでしょう。
また、こうした状況は自己の使い分けを以前より加速させることにもなるでしょうが、自分の思い通りにできる細かい操作や切り分けが今日では可能になっており、負担がかかる場からの撤退も以前よりは容易になっているために、うわべだけの演技をしているという感覚が低減することになるのだと考えられます。ただ、こうした使い分けの加速は自分自身にとっても自らを見失わせることになり、仲のよい友だちであっても知りえない側面を発生させることになります（実際、これらの項目の回答傾向は相関しています）。ですが、全体としてまわりに合わせた方がいいという感覚が強まっているなかで、自分をうまく使い分け、波風立てずにふるまうことのできている自分自身に満足して、まあそれでいいかと思っているというのが近年の若い人たちの自己意識の相対的傾向なのではないでしょうか。（p.21-22）

　スマートフォンやSNSの定着が、「自己の使い分けを以前より加速させる」し、「負担がかかる場からの撤退も以前よりは容易になっている」というのも、いいことなのかそうでないのか…と考えてしまいます。

　こうした現状で、「私」を社会がどうかたちづくるのか、ということが、社会学の自己論の基礎から、さまざまな議論までが紹介されていきます。

　読んでいて、「この本と合わせて読みたいな」と思いついた本があって、それは平野啓一郎さんの『私とは何か「個人」から「分人」へ』と、鈴木謙介先生*1の『ウェブ社会のゆくえ〈多孔化〉した現実のなかで』です。
　こういうのも踏まえて、子どもたちにデジタルを手渡したいな、と思っています（まだまだ、全然そんなところまでいけてないけども…）。